“這個過程肯定有痛苦、有成長，但終歸我享受嘗試帶給我的這種快樂?！?/span>

她是我校人文學院漢語國際教育專業(yè)大三學生、校報記者站站長余麗萍。在不斷嘗試的旅途中，她且歌且行。她始終相信，敢想敢做，勇于嘗試，是當代大學生的本色，更是人生的底色。

行走、記錄，嘗試做好一名學生記者

一次偶然的機會，她看到了學校校報記者站的招新，熱愛文字與攝影的她毫不猶豫地報名了。

“我覺得記者天生是有一種正義感的，報道這些新聞的時候你會發(fā)自內(nèi)心地感覺到有意義?！碑斦劶白约簩W生記者的身份時她說到。

作為校報記者站站長，她始終堅守學生記者初心，積極弘揚校園正能量，先后采訪、報道了15名基層優(yōu)秀師生，通過一個個生動鮮活的故事將榜樣的力量傳遞給更多人。她采寫的《90后黨員教師丁海嬌：用愛搭筑起生命的虹橋》這篇報道，影響了更多人主動加入到志愿服務的行列中。

入學以來，49篇文字作品，從撰寫到發(fā)表，思與行的融合共同構筑了她的精神家園?！拔液軕c幸有很多值得被關注的人和事通過我的鏡頭和文字被更多人看見，我希望自己做好一名學生記者，未來也堅持做這個時代的記錄者?！?/span>

余麗萍（二排左六）與校報記者站學生記者們

蛻變、成長，嘗試追逐理想

她來自一個至今尚未開通水泥路的小小山村，曾經(jīng)在那個看不見外面世界的深山里，她從未想過自己有一天也能夠走進大學課堂，學習著自己喜歡的漢語國際教育專業(yè)。她憑借自己的努力翻越了家鄉(xiāng)的大山，同時也盡己所能幫助家鄉(xiāng)的其他孩子。兩年時間，她利用自己所學的專業(yè)知識，先后輔導過16名中小學生。她曾經(jīng)幫助一名家庭貧困的高中生突擊英語兩個月，補齊短板，最終助他考入了理想的大學。

在校期間，余麗萍也時常幫助學校里中文不好的留學生解決生活和學習上的一些難題。疫情期間，她不間斷地幫助一名泰國留學生，通過網(wǎng)絡為她輔導功課、提升中文水平。

她熱愛自己的專業(yè)并積極探索創(chuàng)新，堅持在各類競賽與實踐中鍛煉自己的專業(yè)能力，希望有一天能夠實現(xiàn)自己的專業(yè)理想：“成為一名優(yōu)秀的漢語國際教師，助力中華文化不斷走向繁榮、走向世界！”                                                                      

在這期間，她的學年平均學分績點、綜合評估始終保持專業(yè)第一，曾連續(xù)獲得2019年、2020年國家獎學金，獲得2019“批改網(wǎng)杯”全國大學生英語寫作大賽一等獎、第三屆BETT全國商務英語翻譯大賽總決賽（筆譯）本科組三等獎、第五屆中國大學生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銅獎等14項國家級、省級表彰，35項市級及其他表彰。

余麗萍參加云南省大學生模擬求職大賽

看似拿獎拿到手軟，同學們眼中得獎“專業(yè)戶”的她，背后是一次次的跌倒再爬起，是一個個寂靜無聲、伏案思索的夜晚。

服務、奉獻，為脫貧攻堅貢獻青春力量

“沒有黨和國家，就沒有今天的我。從大山走出來的我，深知脫貧攻堅事業(yè)的不易和偉大，我要用自己的所學報效祖國?！北е@樣的信念，余麗萍積極響應黨和國家的號召，為脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興事業(yè)貢獻青春力量。

假期間，她主動報名擔任云南省少數(shù)民族教師普通話培訓項目、云南省1000名農(nóng)村教師國家通用語言文字能力提高在線培訓班教學助理。

一次次耐心地糾正學員的普通話發(fā)音，為他們提供科學、規(guī)范的發(fā)音方法、制定合適的訓練方案。每天從早晨八點到晚上十點，通過多樣化的指導、訓練、糾音，總共幫助了70名學員不同程度地提升了他們的普通話水平，幫助他們更好地服務于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，助力貧困地區(qū)人民脫掉文化上的“貧”，過上更好的生活。

余麗萍（二排右一）與普通話培訓學員在一起

  不少學員紛紛表示自己收獲頗豐，其中一名來自迪慶藏族自治州的小學教師感慨道：“這次培訓真的很值得，特別是遇到您這樣的老師！我覺得自己的普通話進步很大！”