只因?qū)ν恋赜猩詈竦母星椋鳛橐幻嗣窠處?，利用業(yè)余時(shí)間，數(shù)年在田間地頭奔波，在玉米地中穿梭，“自找苦吃”，做一些“分外之事”，只為玉米多結(jié)一點(diǎn)玉米粒；在頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，還想著再為黨、為國(guó)家做點(diǎn)實(shí)事；聽到身邊人的夸贊，卻只是擺擺手，用質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言淡淡說一句：“我應(yīng)該做的?！?/span>

這是我校退休教授田家倫。“我只有一個(gè)最樸素的愿望，就是踏踏實(shí)實(shí)為黨工作，為人民做點(diǎn)實(shí)事?！边@是田家倫在采訪過程中說得最多的一句話。

心向光明，于黑暗中尋覓紅色曙光

現(xiàn)今，田家倫已是耄耋老人?；叵胗啄昙彝サ淖児?，父親過早的離世，母親含辛茹苦撫養(yǎng)著家中的七個(gè)兄弟姐妹，過著衣不暖身，食不果腹、家徒四壁的生活。談起這段經(jīng)歷，田家倫無(wú)限感慨地說：“我9歲那年，新中國(guó)剛剛成立，村里的干部看到我天資聰慧，便勸說母親讓我“去讀書”。于是，我?guī)е赣H的殷切希望，走進(jìn)了學(xué)校。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，由于對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，高考時(shí)便以優(yōu)異的成績(jī)考入云南大學(xué)數(shù)學(xué)系。

田家倫深知是因?yàn)辄h的關(guān)懷，他才能安心地讀書，才能跳出“農(nóng)門”，才有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在大學(xué)期間，懷著對(duì)黨的質(zhì)樸情感，寫了三次入黨申請(qǐng)書，希望能加入中國(guó)共產(chǎn)黨，多為黨做一點(diǎn)實(shí)事，以報(bào)答黨的培育之恩。

在擔(dān)任曲靖師范高等專科學(xué)校（現(xiàn)曲靖師范學(xué)院）數(shù)學(xué)系黨支部書記期間，他積極努力將思想進(jìn)步的骨干教師發(fā)展成黨員。他說：“黨員是一個(gè)特殊的身份，更是一份使命與擔(dān)當(dāng)；教師是一份特殊的職業(yè)，眼里有光，行動(dòng)有‘范’，我要力圖用自己的思想、行動(dòng)去感召學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向，這是傳‘道’的本質(zhì)。”

黨給予了他成長(zhǎng)的希望，使其覓得曙光。而他在數(shù)十年的教學(xué)生涯中，一直都在傳遞著這份希望，指引著越來(lái)越多的青年參與到這片“希望田野”的建設(shè)中。

田家倫在黨章學(xué)習(xí)班上作培訓(xùn)

學(xué)研相長(zhǎng)，譜寫時(shí)光里的故事

“中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，而推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步是加速國(guó)家發(fā)展中的重要一環(huán)，擁有專業(yè)知識(shí)的我們，理所當(dāng)然地要發(fā)光發(fā)熱。”回憶起二十世紀(jì)九十年代的科研經(jīng)歷，田家倫動(dòng)情地說道：“我本身就是農(nóng)民出身，只想為黨做點(diǎn)實(shí)事，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，讓玉米多結(jié)一點(diǎn)玉米粒。”正因?yàn)檫@份初心，他參加了由云南省農(nóng)科院與陸良縣農(nóng)科所聯(lián)合進(jìn)行的“玉米大斑病發(fā)生規(guī)律及預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)”課題的研究。未曾想，“一入研門深似?！?，此后，他把近十年的空余時(shí)間，全身心傾注在這項(xiàng)課題研究上，閑瑕的光陰都流淌在這一片片玉米地中。

每到周六，田家倫就馬不停蹄地趕往陸良縣召夸鎮(zhèn)的玉米觀測(cè)基地。觀測(cè)地設(shè)在鄉(xiāng)間，雖然交通不便、工作條件艱苦，但他一心撲在各種數(shù)據(jù)的收集之中，詳細(xì)記錄空氣濕度、雨水量的大小、氣候變化情況，玉米種子的生長(zhǎng)變化、施肥次數(shù)、肥料中各氮磷鉀元素含量等等，不輕易放棄任何一個(gè)有參考價(jià)值的數(shù)據(jù)。

在學(xué)校上課期間，田家倫常利用課余時(shí)間，對(duì)自己在實(shí)驗(yàn)基地收集到的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，常常工作到深夜。在對(duì)大量數(shù)據(jù)分析后，利用概統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)建立了“旋轉(zhuǎn)回歸分析數(shù)學(xué)模型”，對(duì)該研究課題進(jìn)行了解釋。該模型得到評(píng)審專家的充分肯定，認(rèn)定為“國(guó)內(nèi)同類研究先進(jìn)水平”。但田家倫并未止步于此，他繼續(xù)對(duì)“玉米大斑病與主要農(nóng)業(yè)措施、品種抗性和氣象條件的相關(guān)性研究課題”進(jìn)行了更深入的研究。田家倫將自己所學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，融入到那一片片玉米地中。談及這些貢獻(xiàn)，他只是擺擺手，淡淡地說了一句：“我應(yīng)該做的?！?/span>

老驥伏櫪，托舉教育夢(mèng)想

退休后，田家倫老師又受邀到關(guān)工委麒麟希望學(xué)校任教。那時(shí)的希望學(xué)校招收的都是一些高三復(fù)讀生。他在教學(xué)中，不為別的，只為著那一群“心中還懷惴著夢(mèng)想”的孩子。正因如此，憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，他認(rèn)真?zhèn)湔n，積極探究復(fù)讀生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思維障礙成因，有效地提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。很多學(xué)生在他的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)有了明顯進(jìn)步，考取了理想的大學(xué)。而他在這所希望學(xué)校的幾年中，由于自己辛勤的努力，使得一批又一批青年學(xué)生去到更遠(yuǎn)的地方，參與到黨和國(guó)家的建設(shè)中，從中尋找到自己的價(jià)值。

時(shí)光荏苒，田家倫老師對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛從未有半分消減。他發(fā)揮余熱，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極助力脫貧攻堅(jiān)，與曲靖師范學(xué)院老教授協(xié)會(huì)的部分成員主動(dòng)申請(qǐng)到一些異地搬遷的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)考察，及時(shí)向上級(jí)反映情況并提出相應(yīng)的整改建議。他說“自己要健健康康、實(shí)實(shí)在在地為黨工作50年”。

在困境中看到希望、抓住希望，自找苦吃、踏踏實(shí)實(shí)，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，田家倫老師總是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞。時(shí)光荏苒，那一片片玉米地會(huì)記得他；那一個(gè)個(gè)因玉米免于大斑病而豐收的農(nóng)民會(huì)記得他；那一批批他教過的、去向更廣闊遠(yuǎn)方的學(xué)生會(huì)記得他……

田家倫的科研成果