“看著小草一毫米一毫米地生長(zhǎng)，是非常美妙的過程。而育人的過程，莫不如是?！边@是我校人文學(xué)院教師、國家語言文字推廣基地辦公室負(fù)責(zé)人莫菲菲日記中的一句話。于她，在推普事業(yè)中，自己是一株“小草”，努力“報(bào)得三春暉”；通過推普，幫助農(nóng)村孩子像“小草”一樣向陽生長(zhǎng)；將推普與教書育人相融合，幫助自己的學(xué)生像“小草”一樣一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

莫菲菲在“一老一小”普通話“愛心課堂”上授課。

夢(mèng)想的種子悄然種下

因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，莫菲菲參與了“云南省少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)”工作。就是因?yàn)檫@次偶然，她堅(jiān)定了一輩子要做的事：投身到推廣普及國家通用語言文字事業(yè)中去。

在莫菲菲的記憶里，有這樣一件事讓她印象深刻?！耙淮蜗锣l(xiāng)推普，有幾位老教師，已經(jīng)50多歲了，學(xué)習(xí)起普通話卻勁頭十足。他們說，以前自己讀書時(shí)，沒有機(jī)會(huì)接觸到標(biāo)準(zhǔn)的普通話，現(xiàn)在要抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，把標(biāo)準(zhǔn)的普通話帶回去，教給自己的學(xué)生們。那一刻，我意識(shí)到推普是一件多么有意義的事情。”正是看到鄉(xiāng)村教師對(duì)提高普通話水平的渴望和需要，一顆夢(mèng)想的種子就在莫菲菲的心中種下。

莫菲菲對(duì)富源縣竹園鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師進(jìn)行一對(duì)一發(fā)音指導(dǎo)。

“書同文，語同音，人同心。我愿成為一名光榮的推廣普通話志愿者，我承諾盡己所能，以飽滿的熱情投身推廣普通話事業(yè)。”這是我校國家語言文字推廣基地志愿者的口號(hào)，也是莫菲菲一直秉承并踐行的理念。自2020年負(fù)責(zé)基地辦公室工作以來，莫菲菲開展了大量卓有成效的工作。

“我的同事們都很優(yōu)秀，他們給予我很多幫助，在他們身上我學(xué)到了很多。我只是曲師推普?qǐng)F(tuán)隊(duì)的一份子，需要走的路還很長(zhǎng)?！蹦品婆c我校國家語言文字推廣基地的老師們一起走進(jìn)云南鄉(xiāng)村開展推普工作，足跡遍布中小學(xué)校、田間地頭、農(nóng)民家中，輻射帶動(dòng)了近百萬人次學(xué)習(xí)普通話。她與同事們先后組織開展了“對(duì)口云南省會(huì)澤縣開展52個(gè)未摘帽貧困縣教師國家通用語言文字能力提升在線示范培訓(xùn)”、“云南省少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)”、教育部“童語同音”計(jì)劃師資培訓(xùn)等10余項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，學(xué)員的評(píng)價(jià)結(jié)果滿意度都在99%以上。

點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想

對(duì)待自己熱愛的這份事業(yè)，莫菲菲總有使不完的勁。她與同事一起組建了基地校內(nèi)外師資隊(duì)伍專家?guī)?，組織校內(nèi)師生參加“云嶺杯”中華經(jīng)典誦寫講大賽，將工作中的一點(diǎn)一滴記錄在基地“語暖爨鄉(xiāng)”微信公眾號(hào)上。

“我們的光可能很微弱，但也能點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想。”每當(dāng)看著那些單純、積極的農(nóng)村孩子，莫菲菲總覺得應(yīng)該再努力些！“如何提高民族地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)孩子們的普通話水平，讓他們愛上普通話、會(huì)說普通話，為他們插上一對(duì)可以飛得更高更遠(yuǎn)的翅膀，這是我接下來想做的事。”

莫菲菲與富源縣竹園鎮(zhèn)大路小學(xué)的孩子們一起聆聽大學(xué)生推普志愿者授課。

將科研與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的莫菲菲，參與了《云南民族地區(qū)學(xué)前幼兒普通話教育及資源建設(shè)研究》《國家通用語言文字在助力云南鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的現(xiàn)狀調(diào)查研究》等課題，撰寫了《語言扶貧背景下云南邊疆民族地區(qū)和諧語言生活構(gòu)建研究》《云南羅平布依族3-6歲兒童普通話能力調(diào)查研究》等多篇論文，并榮獲曲靖市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了國家通用語言文字推廣工作與科研相互促進(jìn)。

呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想

“工作13年，我做了8年的班主任，學(xué)生就像自己的孩子一樣，我希望他們勇敢、快樂地成長(zhǎng)。”作為一名大學(xué)教師、一名推廣國家通用語言文字工作者，莫菲菲將兩個(gè)角色融合，相互促進(jìn)。為了讓學(xué)生能有更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，莫菲菲與基地的老師們共同組建了大學(xué)生推普志愿服務(wù)團(tuán)，帶領(lǐng)大學(xué)生們做調(diào)研、助秋收，開展“愛心課堂”，舉辦文藝演出……他們深入民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的國家通用語言文字推廣活動(dòng)，為推普助力鄉(xiāng)村振興、鑄牢中華民族共同體意識(shí)貢獻(xiàn)了青春力量。

推普助力鄉(xiāng)村振興大學(xué)生志愿服務(wù)團(tuán)志愿者們?cè)诟辉纯h竹園鎮(zhèn)松林小學(xué)開展“愛心課堂”。

陪伴與鼓勵(lì)也收獲了學(xué)生的真心，一個(gè)曾經(jīng)被莫菲菲幫助過的學(xué)生在自己論文的致謝中寫道：“感謝莫老師陪伴我走過人生最黑暗的時(shí)刻，我將永遠(yuǎn)銘記。”

一個(gè)個(gè)溫暖瞬間，記錄了莫菲菲勇于探索、積極進(jìn)取的拼搏足跡；一項(xiàng)項(xiàng)成績(jī)，浸透了莫菲菲投身推廣國家通用語言文字的心血和汗水，映射了她堅(jiān)實(shí)的奮斗之路。“用心做事，把國家通用語言文字推廣做成有溫度的教育。”她將熱愛融入教育事業(yè)，在推普路上演繹著自己的精彩人生。

（本文圖片由莫菲菲提供。）