在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，為激發(fā)青少年科學(xué)興趣、踐行高校社會服務(wù)使命，5月30日，地理與旅游學(xué)院團委聯(lián)合學(xué)院無人機產(chǎn)教融合育人基地，組織大學(xué)生志愿者帶領(lǐng)曲師附屬小學(xué)的少先隊員們，開展“無人機科技體驗”主題活動?；顒尤诤峡破战逃?、志愿服務(wù)與產(chǎn)教實踐，為附小學(xué)生帶來一場別開生面的科技啟蒙課。

活動現(xiàn)場，無人機育人基地指導(dǎo)教師張皓楠帶領(lǐng)大學(xué)生志愿者團隊，通過“理論+實踐”雙軌并行的方式展開科普教學(xué)。志愿者們首先以通俗易懂的動畫視頻講解無人機工作原理，結(jié)合地理測繪、災(zāi)害監(jiān)測等實際應(yīng)用場景，闡釋科技如何服務(wù)社會。隨后，基地提供多款教學(xué)用無人機供小學(xué)生親手操控。附小四年級學(xué)生張梓軒在志愿者指導(dǎo)下完成首次飛行后興奮地說：“原來無人機能如此自由舒展地飛行！以后我也想設(shè)計自己的飛行器！”

本次活動由地理與旅游學(xué)院20名大學(xué)生志愿者全程策劃執(zhí)行，涵蓋課程設(shè)計、設(shè)備調(diào)試、安全保障等環(huán)節(jié)。通過帶領(lǐng)少先隊員探索前沿科技，志愿者不僅鞏固了專業(yè)知識，更強化了社會責(zé)任感。志愿者劉哲宇（2022級地理科學(xué)專業(yè)）分享道：“看到孩子們眼里的求知欲，我深刻體會到科技傳播者的價值。”

讓高校資源惠及社區(qū)，是產(chǎn)教融合的深化方向。作為學(xué)院“產(chǎn)教融合育人計劃”的實踐案例，無人機基地首次面向基礎(chǔ)教育開放體驗。未來將持續(xù)開展‘科技進校園’系列活動，構(gòu)建大中小學(xué)科學(xué)教育銜接鏈。高校資源下沉為小學(xué)教育注入新活力，在孩子們心中播下了“探索未來的種子?！?/span>

此次無人機體驗活動是地理與旅游學(xué)院團委深化“實踐育人”品牌建設(shè)的創(chuàng)新舉措，通過鏈接高校科研資源與基礎(chǔ)教育需求，推動科技教育普惠化，展現(xiàn)了新時代青年服務(wù)社會、賦能成長的擔(dān)當。學(xué)院將持續(xù)探索校地協(xié)同育人新模式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才厚植土壤。