曲靖日報(bào)：曲靖師院兩準(zhǔn)教師全國說課大賽露“尖尖角”

“第五屆全國高等院?；瘜W(xué)專業(yè)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽”剛剛落下帷幕就傳來捷報(bào)，曲靖師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的兩名優(yōu)秀學(xué)子匡毅、張永琳在全國包括教育部直屬的師范類院校在內(nèi)的76所參賽高校中脫穎而出，分別獲得現(xiàn)場說課“特等獎”、“一等獎”。然而，能夠在全國1300名初賽選手中被推選參加復(fù)賽，又在參加復(fù)賽的120名選手中脫穎而出，在如此高規(guī)格的比賽中奪魁絕非偶然，這份來之不易的“成績單”是化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院明確的師范生培養(yǎng)目標(biāo)與定位，是不斷創(chuàng)新的師范生培養(yǎng)舉措以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生自身用汗水澆灌出的榮耀。

匡毅同學(xué)：“做一名優(yōu)秀的化學(xué)教師是我的理想”

    “現(xiàn)在回想起比賽的過程，真的可以用辛苦來形容，反復(fù)修改課件、反復(fù)修改說課稿、反復(fù)進(jìn)行現(xiàn)場訓(xùn)練，熬到深夜是經(jīng)常有的事，要準(zhǔn)備考研又要準(zhǔn)備比賽，但是做一名優(yōu)秀的化學(xué)教師是我的理想，現(xiàn)在做的這些與我的職業(yè)理想有關(guān)，‘累并快樂著’。”這個(gè)斯斯文文的姑娘就是現(xiàn)場說課“特等獎”獲得者匡毅。

    成績的取得來源于化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院在師范生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的持久發(fā)力?；瘜W(xué)專業(yè)作為該學(xué)院的師范類專業(yè)，在學(xué)生入學(xué)之初，學(xué)院就將學(xué)生培養(yǎng)方向明確為專業(yè)素養(yǎng)與自身的綜合素質(zhì)的提升，積極搭建實(shí)驗(yàn)、教學(xué)與實(shí)踐一體化的發(fā)展平臺，不斷夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)；緊緊圍繞社會需求，組織學(xué)生提前介入科研、教學(xué)與社會，實(shí)施課外導(dǎo)師全程導(dǎo)學(xué)，促進(jìn)職前與職后教育一體化銜接、發(fā)展。同時(shí)，開展豐富多彩的課外素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不放松學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

    “在入學(xué)的第一年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、授課老師、輔導(dǎo)員就耐心與我們新生交流職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位，使原本就想當(dāng)教師的我有了更明確的職業(yè)規(guī)劃，通過四年專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練，我掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識和師范技能，并能夠在全國的大賽中做到信心滿滿，對我未來的教師生涯也信心百倍，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師?！蹦壳?，在昭通頂崗實(shí)習(xí)的張永琳在電話中如是說。

姚琳娜老師：做幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的助力者

    “每兩年一次的高等院校化學(xué)專業(yè)師范生教學(xué)素質(zhì)大賽對師范生來說是非常難得的機(jī)會，無論是在師范專業(yè)素養(yǎng)提升還是今后職業(yè)發(fā)展方面，對學(xué)生的影響都是很深遠(yuǎn)的，準(zhǔn)備的過程雖然辛苦，但是能幫助學(xué)生一步步實(shí)現(xiàn)理想，就很高興了，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是對我最大的鼓勵(lì)。”連續(xù)三屆的帶隊(duì)教師姚琳娜說。

    學(xué)高為師，身正為范。在化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，有像姚琳娜、徐曉琳、尹紅菊這樣悉心指導(dǎo)學(xué)生，助力學(xué)生在比賽中脫穎而出的年輕教師；也有在崗位上兢兢業(yè)業(yè)一輩子，傾其所有傳道授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)豐富的資深專家。該院倡導(dǎo)“教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性”“教學(xué)內(nèi)容表達(dá)的啟發(fā)性”“教師與學(xué)生的互動性”“教學(xué)方法和手段的適用性及效率”來開展教學(xué)改革。同時(shí)，積極倡導(dǎo)提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平、提速教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、提效教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置，完成以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的評價(jià)體系的人才培養(yǎng)理念。在全體教師的共同努力下，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院有省級質(zhì)量工程項(xiàng)目33項(xiàng)，該院教師在青年教師技能比賽中連續(xù)三屆獲得優(yōu)異成績。

    “學(xué)生有夢想，我們就會傾盡全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想！”化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院院長汪帆教授堅(jiān)定地說。

汪帆教授：創(chuàng)新培養(yǎng)模式，搭建師范生培養(yǎng)通道

    “化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院緊緊圍繞師范生必備的專業(yè)知識與技能，根據(jù)師范類專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，全面深化課程建設(shè)和化學(xué)教學(xué)改革，采取‘實(shí)驗(yàn)+教學(xué)+實(shí)踐’的ETP、‘三位遞進(jìn)體系’等人才培養(yǎng)模式，通過反復(fù)探索，不斷創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，努力搭建好師范生培養(yǎng)通道?！蓖舴淌谡f。

    學(xué)院以實(shí)驗(yàn)競爭為抓手，構(gòu)建系列化、多層次的實(shí)驗(yàn)技能競賽體系，研究型、綠色化的實(shí)驗(yàn)課程改革體系，促進(jìn)化學(xué)師范生教學(xué)技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力、課程教學(xué)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的提升。著力突出本科教學(xué)的中心地位，注重培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)技能，既體現(xiàn)“教”的設(shè)計(jì)又體現(xiàn)“學(xué)”的設(shè)計(jì)。加強(qiáng)與中學(xué)的合作，構(gòu)建教師職前職后教育一體化培養(yǎng)模式。同時(shí)，該學(xué)院以導(dǎo)師制為載體，以教師的創(chuàng)新人格影響學(xué)生的創(chuàng)新人格。

    2014、2015、2016屆化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的畢業(yè)生初次就業(yè)率大于80%，年終就業(yè)率大于95%?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，每一份辛勤耕耘的背后都包含著老師與學(xué)生的辛勤付出，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院在培養(yǎng)優(yōu)秀師范生的路上，探索著、耕耘著、也收獲著！

新聞來源：《曲靖日報(bào)》11月22日

新聞鏈接：http://epaper.qjrb.cn/html/2016-11/22/content_88811.htm

匡毅（右）、張永琳在決賽現(xiàn)場

師范生課堂教學(xué)實(shí)踐