《運營管理》是工商管理、市場營銷等專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)核心課，主要研究生產(chǎn)活動的合理組織問題，包括運營系統(tǒng)的設(shè)計、控制、改善等內(nèi)容。本課程遵循新文科與新工科建設(shè)理念，面向曲靖建設(shè)先進(jìn)制造基地的區(qū)域發(fā)展定位，明晰人才培養(yǎng)要求，挖掘課程勞育元素，深化教法研究，加強實踐教學(xué)，努力構(gòu)建具有曲師特色的“勞育+”課程思政模式。

一、傳承中國制造基因

《運營管理》原名《生產(chǎn)運作管理》，其學(xué)科源于制造業(yè)。主講教師具有航天科工企業(yè)工作經(jīng)歷，近年聚焦“技能勞動”研究，將價值引領(lǐng)與知識技能傳授深度融合。例如，在“質(zhì)量管理”章節(jié)的教學(xué)中，伴隨著一陣富有節(jié)奏的純音樂《中國制造》，同學(xué)們紛紛入座，教師身著企業(yè)淺藍(lán)色的工衣出現(xiàn)在教室，本節(jié)課圍繞質(zhì)量管理觀念，學(xué)習(xí)中國航天科工集團(tuán)“零缺陷任務(wù)、系統(tǒng)化管理、勇爭先人物”案例。課程依次呈現(xiàn)“產(chǎn)品亮相國慶閱兵盛典”“生產(chǎn)安全競賽”“技術(shù)技能勞模風(fēng)采”等照片和素材，按“任務(wù)—措施—人物”的順序展開教學(xué)。臨近尾聲，教師講述所穿工衣的故事，鼓勵同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀，將職業(yè)發(fā)展聚焦在社會需要、個人興趣、專業(yè)方向三者的結(jié)合區(qū)域。二十余年來，教師多次前往長三角、珠三角等我國制造業(yè)重鎮(zhèn)實地采風(fēng)，不但為本課程提供了生產(chǎn)管理的鮮活案例和工藝知識，還給學(xué)生帶來對“中國制造”取得巨大成就的自豪感的情感共鳴。

二、講好勞動創(chuàng)造故事

本課程蘊含豐富的勞育元素，例如在學(xué)習(xí)“工作系統(tǒng)分析”這部分內(nèi)容時，設(shè)計了“教同學(xué)一項技能”課題。在課前的翻轉(zhuǎn)階段，要求學(xué)生事先研究小技能，自學(xué)課程內(nèi)容，采用有關(guān)動作研究方法開發(fā)培訓(xùn)課程，并從每組中確定1項參與課堂活動。在課堂導(dǎo)入階段，師生自編基于動作研究方法的活動操，班級進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在培訓(xùn)示范階段，教師簡要提示培訓(xùn)步驟后，由 “點鈔技能組”示范動作分析方法，該組使用點鈔券，速度均提高到每100張40秒左右。在培訓(xùn)實施階段，各組圍坐展開培訓(xùn)，教師在場內(nèi)走動提示，推動培訓(xùn)活動深入進(jìn)行。各組學(xué)會了 “快速疊衣服”等訣竅，體會到勞動快樂和協(xié)作價值。在問題探究階段，結(jié)合科研課題，引導(dǎo)學(xué)生思考泰勒制等動作研究方法存在的問題。在課堂點題階段，要求本專業(yè)學(xué)生勇?lián)ㄔO(shè)制造強國的使命，用勞動創(chuàng)造美好生活。整堂課銜接流暢自然，較好達(dá)到課程思政目標(biāo)。

三、奏響協(xié)作育人旋律

與曲靖建設(shè)“云南副中心城市”“先進(jìn)制造基地”的發(fā)展定位相結(jié)合，《運營管理》課程與企業(yè)單位開展了深入的協(xié)同育人，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。例如，在學(xué)習(xí)“運營戰(zhàn)略與競爭力”章節(jié)時，與曲靖益眾科技開展了高原特色電商創(chuàng)業(yè)研究活動。公司總經(jīng)理多次到校參與教學(xué)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)專題素材，提出學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生在課后前往該公司實地探究電商運營流程，并與總經(jīng)理深入交流；馬海燕、王小亞等同學(xué)基于該活動撰寫了畢業(yè)論文，并先后入選學(xué)?！秲?yōu)秀畢業(yè)論文匯編》。在學(xué)習(xí)“產(chǎn)品開發(fā)與服務(wù)設(shè)計”章節(jié)時，與云南維意合作開發(fā)了“面向可制造的設(shè)計”案例，展現(xiàn)大規(guī)模定制在產(chǎn)銷平衡方面的出色表現(xiàn)；企業(yè)高管參與教學(xué)活動，并與教師共同輔導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。本課程已形成一支由地方校企專家組成的研究咨詢團(tuán)隊，為課程提供了實踐教學(xué)的有力支持。團(tuán)隊扎根滇東大地，發(fā)揚傳燈精神，從事應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作，通過交流學(xué)習(xí)、開展講座、教研活動、發(fā)表論文、出版教材等形式，積極推介“勞育+”課程思政模式，產(chǎn)生了良好的社會影響。