我?！皣?guó)培計(jì)劃（2016）”“影子實(shí)踐”工作有序展開

9月20，我?！皣?guó)培計(jì)劃（2016）”縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目正式進(jìn)入“影子實(shí)踐”工作正式啟動(dòng)。

“影子實(shí)踐”是“國(guó)培計(jì)劃”縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目集中研訓(xùn)期間的重要內(nèi)容，目的在于讓參訓(xùn)學(xué)員深入當(dāng)?shù)貎?yōu)秀中小學(xué)、名師工作室觀摩實(shí)踐，在參與互動(dòng)中掌握兼職教師培訓(xùn)者開展主題培訓(xùn)的方法途徑，切實(shí)提升培訓(xùn)能力。我?！皣?guó)培計(jì)劃（2016）”縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的“影子實(shí)踐”活動(dòng)，以“課例觀摩”和“同課異構(gòu)”兩種形式分別展開。其中，“課例觀摩”主要由影子學(xué)校分學(xué)科為參訓(xùn)學(xué)員提供主題領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課程，讓參訓(xùn)學(xué)員結(jié)合課例進(jìn)行學(xué)科問(wèn)題解決方法的反思，并優(yōu)化相關(guān)的問(wèn)題解決案例設(shè)計(jì)?！巴n異構(gòu)”主要以一次16學(xué)時(shí)的主題培訓(xùn)展開，分別由參訓(xùn)學(xué)員和影子實(shí)踐學(xué)校老師在既定問(wèn)題領(lǐng)域進(jìn)行同課異構(gòu)，由學(xué)科導(dǎo)師分別從運(yùn)用方法解決學(xué)科問(wèn)題角度、授課教師能力訓(xùn)練角度、活動(dòng)對(duì)教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)示范角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由首席專家對(duì)運(yùn)用科學(xué)方法解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的規(guī)律進(jìn)行總結(jié)引領(lǐng)，以達(dá)到讓參訓(xùn)的兼職教師培訓(xùn)者“掌握一次主題培訓(xùn)的方法設(shè)計(jì)和內(nèi)容選擇，并模仿設(shè)計(jì)‘送教下鄉(xiāng)’主題培訓(xùn)”的目的，同時(shí)也促進(jìn)“影子實(shí)踐”學(xué)校的校本培訓(xùn)工作更上臺(tái)階的共贏目的。