在每一次精益求精的舞蹈教學中教書育人，在舞臺和田間傳承民族文化——他是我校音樂舞蹈學院黨員教師、舞蹈系主任、“教書育人標兵”許喬貴副教授，是即將參加我校第四次黨代會的黨員代表。于他而言，舞臺就是“三尺講臺”，既教會學生專業(yè)知識，更感染學生在觸摸藝術中滌蕩心靈、傳遞正能量。從教15年，他將保護和傳承少數(shù)民族舞蹈文化融入藝術教育事業(yè)，不斷尋找、挖掘、記錄和保護深藏于民間的少數(shù)民族舞蹈文化資源。

許喬貴接受采訪。

即將召開的學校第四次黨代會，是全校師生熱議的話題。許喬貴說，“我相信此次黨代會的召開，必將為學校今后一段時期的發(fā)展確定航向，指引各項事業(yè)更好、更快、更高質(zhì)量發(fā)展。我會把自己對高校藝術教育的思考和建議帶到大會，作為一名藝術教育工作者，我將繼續(xù)腳踏實地、勤勤懇懇工作，爭做一名德藝雙馨的藝術教育工作者，用我的知識和能力傳播更多正能量，同時繼續(xù)做好保護和傳承少數(shù)民族舞蹈文化工作，并把這項工作融入到藝術教育事業(yè)中，讓更多人知曉和參與！”

他是學生藝術創(chuàng)作的引路人

課堂上的許喬貴。

“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，在許喬貴看來，“教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，才能真正為人師表?！?/span>

作為一名藝術教育工作者，“打鐵還需自身硬”，許喬貴深知，要創(chuàng)作出一支賞心悅目又有文化內(nèi)涵的藝術作品，既需要全面掌握專業(yè)知識與技能，更需要深入群眾和生活。他在讀書學習中尋找舞蹈創(chuàng)作靈感，在田間地頭采風，從民間藝術中汲取營養(yǎng)，從生活和勞動中提取素材。他的舞蹈作品《廢墟上的衛(wèi)士》《戲酒》《確比》《笙之戀》《鐵三之夢》《彝織》《彝山鼓韻》《欒碟》《花腰戀歌》等在省內(nèi)外各類藝術比賽中獲獎，他策劃及擔任各類文藝晚會導演60余場。

許喬貴的專業(yè)是舞蹈編導，所以長期在校內(nèi)外負責各類文藝晚會的策劃、創(chuàng)作及排練工作，每次活動，他都會讓學生參與到藝術創(chuàng)作或表演中，引導學生走上舞臺。在他的指導下，學生參與創(chuàng)作了很多優(yōu)秀作品。他經(jīng)常對學生說，藝術之路學無止境，要積極汲取國內(nèi)外的、我們國家各民族的藝術營養(yǎng)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，用藝術陶冶情操、開闊視野，敢于拼搏、不負韶華。

他是少數(shù)民族舞蹈文化的傳承保護者

為了更好保護和傳承云南少數(shù)民族舞蹈文化，也為了讓學生充分從人民群眾的生活中汲取靈感和養(yǎng)分，許喬貴的課堂教學，從舞蹈教室延伸到少數(shù)民族村落。他經(jīng)常以“走出去、請進來”的方式帶領學生深入少數(shù)民族村落，并把民間藝術傳承人請到學校授課。

在少數(shù)民族村落采風的許喬貴正在與曲靖彝族“確比舞”項目傳承人張得安交談。

“人民是藝術創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，藝術就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼。只有深入生活、扎根人民，才能創(chuàng)作出更多接地氣、人民喜愛的文藝作品。”這是許喬貴讓學生們深深記在心里的創(chuàng)作經(jīng)驗。

最近，許喬貴帶領學生到彝族村落進行了藝術采風?！爸挥猩钊肷睢⒆呷胩镩g，扎扎實實在生活中去體驗、感受，才能創(chuàng)作出好的作品。民間的天地太大，民間的田野太廣，在我今后的工作中，帶著美好的心愿，帶著一份責任，我會繼續(xù)和我的團隊一起行走田野，為找尋那些被遺落在大地上的‘花朵’而努力，做一名保護與傳承少數(shù)民族舞蹈文化的踐行者?！痹谠S喬貴的努力下，他的很多學生都熱衷并參與保護傳承少數(shù)民族舞蹈文化，在深入生活中獲得藝術創(chuàng)作的“源頭活水”。

許喬貴帶領學生向民間舞蹈傳承人學習舞蹈。

“藝術創(chuàng)作這條路，非常辛苦，但充滿了快樂和成就感。我會一直堅持下去，帶領我的學生，用藝術作品講好中國故事、發(fā)出中國聲音，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量?！?/span>