近期，省委教育工委“2021年云南省高校最關(guān)愛(ài)學(xué)生班主任”評(píng)選結(jié)果揭曉，全省共評(píng)選出10名教師，我校教師張梅芬名列其中。張梅芬是文化旅游學(xué)院地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃系主任，副教授，今年教師節(jié)被學(xué)校表彰為“教書(shū)育人標(biāo)兵”，被選舉為學(xué)校第四次黨代會(huì)代表。

歲月凝結(jié)成一首小詩(shī)，2007年入職至今，時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了14個(gè)年頭，留下了密密麻麻的榮譽(yù)和成就，一本本獲獎(jiǎng)證書(shū)，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)子，一條條清晰的目標(biāo)，陪伴她的是一間小小的辦公室，一個(gè)不起眼的筆記本。

張梅芬是十足認(rèn)真細(xì)致的人，話語(yǔ)不多，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯聚在她那小小的筆記本里。在采訪過(guò)程中，她仔細(xì)傾聽(tīng)我們提出的問(wèn)題，在筆記本上仔細(xì)地做記錄，筆不離手，紙不離身，已經(jīng)成為了她生活的常態(tài)。“記錄每一位學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲”，時(shí)常地記錄表達(dá)出張梅芬的一種態(tài)度——細(xì)致認(rèn)真、態(tài)度堅(jiān)定、井井有條。

張梅芬。

共同進(jìn)步，做學(xué)生的榜樣

每一位學(xué)生，張梅芬都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，用辛勤的汗水澆灌他們茁壯成長(zhǎng)。為教育注入感情，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德是她始終堅(jiān)守的教育理念，“教育首先要抓品德，缺失德育的教育是失敗的”，張梅芬如是說(shuō)到。與同學(xué)共讀一本書(shū)，和學(xué)生共研一堂課，以學(xué)生為主體，始終陪伴學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”，從一些細(xì)枝末節(jié)的小事做起，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身素質(zhì)，更好地從事教育工作，是她對(duì)“立德樹(shù)人”的詮釋。

用心用情感染學(xué)生、用心用愛(ài)服務(wù)學(xué)生、用心用理管理學(xué)生是張梅芬11年班主任經(jīng)歷的感悟。她所指導(dǎo)的班級(jí)曾獲得 “云南省先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。截至2021年8月3日，所帶畢業(yè)班20173211班就業(yè)率為91.18%，其中13名云南籍學(xué)生到江蘇省部分縣區(qū)一級(jí)中學(xué)任教，8名云南籍學(xué)生到廣西的中學(xué)任教，云南籍學(xué)生到省外就業(yè)學(xué)生數(shù)占總?cè)藬?shù)的30.88%。

張梅芬（右）指導(dǎo)學(xué)生參加第十一屆“挑戰(zhàn)杯”云南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技節(jié)。

張梅芬始終用她獨(dú)有的人格魅力感染和溫暖著每一位學(xué)生，“是指引人生的老師，同時(shí)也像媽媽，像姐姐”是學(xué)生對(duì)張梅芬的印象?！霸趶埨蠋熒砩衔覀儗W(xué)到了很多東西，最讓我們受益的是她的努力與堅(jiān)持不懈的精神。她讓我們懂得無(wú)論做什么事都要提前準(zhǔn)備，做好計(jì)劃，然后堅(jiān)持到底。感謝能遇到像張老師這樣的教師?！边@是一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生對(duì)張梅芬的評(píng)價(jià)。

探索創(chuàng)新，潛心做好教研

在教學(xué)方面，張梅芬同樣是一把好手。在2021年開(kāi)展的曲靖師范學(xué)院第二屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，張梅芬的《人文地理學(xué)》獲特等獎(jiǎng)。此外，她還在2019年12月獲得曲靖師范學(xué)院“課程思政”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。所授《人文地理學(xué)》2016年建成校級(jí)重點(diǎn)課程，2019年12月被列為校級(jí)一流課程，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，探索適合本科生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在長(zhǎng)期的授課過(guò)程中，她總結(jié)出了“8+8流程”結(jié)構(gòu)，形成互動(dòng)教學(xué)模式，貫穿課前、課中、課后，構(gòu)成完整的課堂教學(xué)互動(dòng)過(guò)程，注重基礎(chǔ)知識(shí)與地理實(shí)踐相結(jié)合，組織學(xué)生積極參與科研實(shí)踐活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)不斷探索傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)結(jié)合的授課模式，通過(guò)課堂授課與討論、線上Mooc、課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽等多種模式進(jìn)行教學(xué)。

作為一名地理工作者，張梅芬滿懷熱情帶領(lǐng)學(xué)生深入走訪古村落，探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的地理分布，分析其中的文化表征?！爱?dāng)前，很多優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鮮為人知，我想要做的就是從文化地理學(xué)視角去進(jìn)行研究，探索其保護(hù)路徑?！比陙?lái)，她將自己的科研工作和指導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展云南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)8項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，省級(jí)5項(xiàng)，校級(jí)2項(xiàng)。2021年5月指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽《基于PRA的歷史文化村落鄉(xiāng)村旅游深度開(kāi)發(fā)對(duì)策研究——以城子古村為例》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

張梅芬?guī)W(xué)生到曲靖市博物館參觀學(xué)習(xí)。

時(shí)光荏苒，張梅芬曾經(jīng)的學(xué)生也在她的影響下走上地理教師的崗位。多年過(guò)去，學(xué)生們始終忘不了亦師亦友的張梅芬，他們經(jīng)常會(huì)與張梅芬聯(lián)系，探討地理學(xué)的教學(xué)問(wèn)題。