心系傳承，她把學(xué)術(shù)扎根生長的故土；三尺講臺，她用常新培育滿園芬芳；從教三十二載，她初心不改，綠葉長青，用熱愛寫下一首動人的長詩。她是我校外國語學(xué)院二級教授、云南省社會科學(xué)獎著作類一等獎獲得者黃瓊英。

黃瓊英正在給學(xué)生上《學(xué)術(shù)英語視聽說》課程。

將學(xué)術(shù)“扎根”熱愛的土地

“我的老師告訴我，做翻譯要做就做大家，從小生長在曲靖這片土地，我想為它做點力所能及的事情?！?023年3月，黃瓊英的專著《〈阿詩瑪〉翻譯傳播研究》榮獲云南省社會科學(xué)獎著作類一等獎。現(xiàn)在，她開始著手教育部人文社科項目《新中國少數(shù)民族文學(xué)國家翻譯實踐與中華民族共同體意識建構(gòu)研究》，這將為她的少數(shù)民族文化翻譯研究翻開嶄新的一頁……

“作為一個學(xué)者，保護少數(shù)民族文化和民間文學(xué)，是我的責(zé)任。” 回顧數(shù)十年的學(xué)術(shù)生涯，少數(shù)民族文化翻譯研究早已成為了黃瓊英學(xué)術(shù)研究中不可或缺的一部分。

黃瓊英生在曲靖，長在曲靖，很早就接觸到了彝族撒尼人的阿詩瑪文化。隨著研究的深入，她感受到少數(shù)民族文化翻譯傳播的重要性。

“現(xiàn)在還存在著活形態(tài)的文本，再不研究，我怕它們永遠地消失在歷史長河里。”

“除了研究主流文化，也要有人為弱勢的小眾文化發(fā)聲?！痹邳S瓊英心里，地方文化也是中華文化的重要組成部分，研究好地方文化有利于講好中國故事，對中華文化走進國際視野有重要意義，她愿意為講好中國故事盡一份自己的力量。

談及科研的路徑，黃瓊英說，板凳要坐十年冷！很多人不愿意做瑣碎和艱辛的一手資料搜集和挖掘工作，直接使用現(xiàn)有資料。但黃瓊英不同，她率領(lǐng)團隊進行了細致的田野調(diào)查，搜集和研究第一手材料，時間久了，創(chuàng)新也就出來了。

2008年，黃瓊英在美國德克薩斯大學(xué)泰勒分校進行文化交流。（受訪者供圖）

“做學(xué)術(shù)，堅持下去最重要！”國家社科基金項目《彝族敘事長詩〈阿詩瑪〉的跨民族翻譯與傳播研究》早在2011年就獲得審批，但由于黃瓊英身體的原因，研究一度擱置，她有想過放棄。但是自己不做了，團隊怎么辦？這些即將湮滅在歷史長河中的少數(shù)民族文化又將何去何從？每每想到這，她又咬牙堅持下來。

八年的堅守，抵抗病痛的折磨，終于在2019年，黃瓊英專著《<阿詩瑪>翻譯傳播研究》由中國社會科學(xué)出版社出版。

項目結(jié)題時，專家在評審意見中這樣寫道：“書稿體現(xiàn)了一種大國工匠的精神，站得高，看得遠，卻又精心設(shè)計，細致作文，如一幅中西結(jié)合的繪畫，既有雄渾的氣勢，又有工筆的細微?！?/span>

日夜堅守，她用匠心守望初心，用堅韌孕育花開。云南省社會科學(xué)獎一等獎、云南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎等榮譽是她躬耕學(xué)術(shù)的最好見證。

教書是最幸福的事

“我的中學(xué)英語老師對我影響很大，我想成為像他那樣的老師?！笔芾蠋煹挠绊?，黃瓊英學(xué)生時代就堅定了做教師的夢想。

1991年，21歲的黃瓊英來到曲靖師范高等?？茖W(xué)校工作，與曲師結(jié)下不解之緣。在學(xué)校的支持下，黃瓊英攻讀了華東師范大學(xué)的碩士和博士，先后取得了碩士和博士學(xué)位。

“我還是想回到曲師，回到這片有溫度的教育園地。”作為我國第一批翻譯學(xué)博士，黃瓊英拒絕了多所名校的邀請，毅然回到曲師工作。

2007年6月，黃瓊英在華東師范大學(xué)博士畢業(yè)。（受訪者供圖）

“今天上課，學(xué)生對課本上的內(nèi)容提出了不同意見，提出了自己的創(chuàng)新見解，我當(dāng)時激動得眼淚都快流出來了?！?說到這，53歲的黃瓊英眼里又泛起了光。“在當(dāng)下，知識的獲取很容易，但思辨能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻不是一蹴而就的?！?/span>在黃瓊英心里，學(xué)生每一次創(chuàng)新成長就是她快樂的源泉。

32載杏壇耕耘，黃瓊英將青春獻給了最熱愛的教育事業(yè)，育得滿園的桃李芬芳。她當(dāng)班主任帶的第一屆學(xué)生，就出了兩個校長，其他學(xué)生也大多是中學(xué)的教學(xué)骨干。2008年，黃瓊英破格晉升為教授，2021年又晉升為二級教授。

“做好的教育就是要花時間，我不怕花時間。” 學(xué)習(xí)是黃瓊英的常態(tài)，教學(xué)理念的更新，現(xiàn)代教育技術(shù)的融入，智慧教學(xué)工具的運用，不懂的就去請教，不會的就去學(xué)習(xí)?！澳挲g大不意味著就可以懈怠，我的教學(xué)也要與時俱進?！?53歲的黃瓊英身上總給人一種20歲的沖勁。

“經(jīng)師易得，人師難求”，黃瓊英并不把教學(xué)當(dāng)作一種任務(wù)，而是把它當(dāng)作一份事業(yè)、一份使命。2012年因身體原因，黃瓊英離開三尺講臺，從事學(xué)院行政工作，2018年她再次回到講臺。2023年再次經(jīng)歷手術(shù)，身體還未痊愈，她又意氣風(fēng)發(fā)地站在了講臺上?！拔疫€是放不下教學(xué)，不與學(xué)生們待在一起總感覺少了點什么?！?/span>

黃瓊英在《學(xué)術(shù)英語視聽說》課堂上指導(dǎo)學(xué)生。

黃瓊英始終把“立德樹人”作為事業(yè)追求，做大學(xué)生的引路人；她注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代中國和世界，以文化人、以情感人，鼓舞大學(xué)生為夢想奮斗；她注重教育方式的創(chuàng)新，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政教育融入到課程中，積極進行教學(xué)改革和課程建設(shè)，主持建有校級一流課程《英漢/漢英筆譯》、重點課程《筆譯》、優(yōu)質(zhì)課程《筆譯》、國際化課程《學(xué)術(shù)英語視聽說》等四門課程。她還獲得了教育部在線教育研究中心“2019年智慧教學(xué)之星”榮譽稱號。

如果教育是一首動人的長詩，那黃瓊英便是詩里那躍動的詞。她潛心鉆研學(xué)術(shù)，精心打造精品課堂，盡心呵護學(xué)生成長。做有思想的學(xué)術(shù)，做有溫度的教育，她在偉大的事業(yè)里灑下熱愛，在歲月長河里寫下一首動人的長詩。