“把有意義的事情做得有意思，把有意思的事情做得有意義?！睂τ诮處熃逃龑W院李泉博士來說，“心理學”既是自己的專業(yè)，也是走進學生心靈的鑰匙。2019年7月，她從西南大學心理學專業(yè)博士畢業(yè)后來到曲靖師范學院工作，曲師也是自己心的“歸宿”。

讀博士期間的李泉

用心授人以漁

作為一名學前教育專業(yè)教師，李泉躬耕自己熱愛的教學科研領域。自己培養(yǎng)的學生，今后大多要從事學前教育工作，她深知“授人魚不如授人以漁”，她教會學生幼兒教育的本源和方法。

李泉的研究方向是發(fā)展心理學，她的學生印象深刻的是，每次實驗，她都堅持讓所有參與實驗的幼兒有所收獲，實驗結果出來后并不止步于形成論文發(fā)表，而是在實驗結果的基礎上針對每個幼兒的發(fā)展情況提出教育意見，形成反饋報告給家長。與此同時，深入挖掘影響幼兒心理能力發(fā)展差異背后的原因，在此基礎上提煉出提升和改進幼兒心理能力的訓練方案，再反哺于科研。

在會澤縣駕車鄉(xiāng)屋基村屋基小學，李泉（右）正指導我校學前教育專業(yè)學生給小學生做心理減壓團體輔導

2020年，李泉入選云南省高層次人才引進計劃“青年人才”專項，獲得云南省哲學社會科學規(guī)劃教育學項目，并在國際專業(yè)期刊《Frontiers in Psychology》（《心理學前沿》）發(fā)表了一篇揭示執(zhí)行功能訓練可以有效提升學前兒童的情緒調(diào)節(jié)能力的論文，這是我校第一篇關于學前教育的研究發(fā)表在國際期刊上。2022年，由李泉負責的項目“抑制控制對民族地區(qū)兒童情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展影響的神經(jīng)機制研究”獲國家自然科學基金資助，這是我校教育學第一個獲得國家自然科學基金資助的項目。

此外，她在CSSCI期刊發(fā)表5篇相關論文。其中，《正念訓練提升 3～4 歲幼兒注意力和執(zhí)行功能》發(fā)表在國內(nèi)心理學頂尖期刊《心理學報》上，并獲《心理學報》2019～2020年度優(yōu)秀論文獎。

李泉正在給注意力缺陷多動障礙幼兒做神經(jīng)反饋訓練

讓成果走出實驗室

“心理學一定要為國家和社會的發(fā)展服務”，多年來，李泉堅持“讓成果走出實驗室”，用實際行為去踐行這份責任。褪去“博士”這一身份，李泉還是很多孩子心中的“知心姐姐”。自2013年以來，李泉始終堅守在做公益的路上，關愛兒童的心理健康。2019年來曲靖師范學院工作后，在新冠肺炎疫情期間，她通過多種渠道加強與學生的聯(lián)系，積極為學生提供心理支持和疏導，教育引導學生保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)，對產(chǎn)生焦慮壓抑等問題的學生跟蹤進行心理幫扶，讓學生及時調(diào)整負面情緒，積極應對疫情。

李泉正在給曲靖師范學院附屬小學的學生上心理健康課

李泉經(jīng)常帶領團隊深入民族地區(qū)，關注留守兒童成長，為學生開展團體心理輔導活動。截至2023年9月，累計開展線上線下公益講座50余場，惠及上萬個家庭。由李泉主講、在咸寧人民廣播電視臺播出的“如何正確進行科學教養(yǎng)”專題講座，單日播放次數(shù)達800余次。

科研反哺教學、躬耕三尺講臺的李泉，還指導多名學生考取東北師范大學、西南大學、陜西師范大學等高校研究生。她把熱情綻放在教學科研一線，在實驗室、在講臺、在學生心中，開出了最溫暖美好的花朵。