身著有傳統(tǒng)民族文化巧思的服裝，曾凡忠行走在曲師校園、課堂。到曲靖師范學(xué)院任教快兩年了，他有“一見如故”“相見恨晚”之感。作為一位藝術(shù)家，他到過世界各地；作為一位大學(xué)教師，他最鐘情的，是曲師的三尺講臺(tái)。

“我想要把自己的所學(xué)所獲教給這些未來的老師們?！弊鳛榻處熃逃龑W(xué)院的博士教師，曾凡忠“迫不及待”要把自己多年來積淀的最珍貴的東西“傾囊相授”給學(xué)生。

一把剪刀，一張紅紙，在曾凡忠手里游刃有余，出神入化的剪紙作品常常令學(xué)生驚嘆

讓傳統(tǒng)文化照亮學(xué)生內(nèi)心

在教師教育學(xué)院的課堂上，曾凡忠?guī)ьI(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)剪紙藝術(shù)“萬剪風(fēng)情”的魅力。一堂課下來，學(xué)生們意猶未盡，沉浸在傳統(tǒng)文化帶來的愉悅體驗(yàn)中。

曾凡忠的剪紙課堂，總能讓學(xué)生意猶未盡

自幼生長(zhǎng)在湖南永州瑤山的曾凡忠，盡管小時(shí)候家境貧寒，但瑤族深厚的文化滋養(yǎng)了他。奶奶和母親做的鞋樣、鞋墊、紙花等民間剪紙給童年的曾凡忠?guī)砗芏囿@喜和慰藉。

剪紙成為曾凡忠一路成長(zhǎng)最溫情的陪伴。從剪紙開始，他走進(jìn)了更多的領(lǐng)域。

深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究、踐行和傳承之中，在剪紙、葉雕、國(guó)畫、鋼筆畫、粉筆畫、書法篆刻、民間器樂等文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域取得豐碩成果，獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織世界杰出手工藝品徽章、湖南省剪紙工藝大師、廣東省優(yōu)秀音樂家等10余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲得國(guó)家發(fā)明專利及國(guó)家、省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)……

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的光，照亮了曾凡忠的內(nèi)心。他有了一個(gè)夢(mèng)想——“傾我所有，盡我所能，將中國(guó)的優(yōu)秀民族音樂、剪紙、國(guó)畫、書法篆刻、雕塑藝術(shù)、中醫(yī)等發(fā)揚(yáng)光大并推向世界”。

他出版著作，發(fā)表論文，舉辦講座、書畫展，參加各類論壇研討……總是精力充沛、樂此不疲。他將豐富的實(shí)踐成果帶到課堂上，也“豐富”和“拓寬”著每一堂課。

在教師教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)《奧爾夫音樂教學(xué)法》這門課上，曾凡忠將中西方音樂相結(jié)合，也把中國(guó)傳統(tǒng)民族特色音樂舞蹈融入課程教學(xué)中。

曾凡忠將“竹竿舞”融入《奧爾夫音樂教學(xué)法》課堂

課堂上，有葫蘆絲悠揚(yáng)的旋律，有竹竿舞、傣族舞的文化和故事，有手語(yǔ)歌曲《感恩的心》帶來的感動(dòng)……

師生共唱手語(yǔ)歌曲《感恩的心》

學(xué)生跟著老師，了解每一種音樂舞蹈的由來和底蘊(yùn)，在學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作中體驗(yàn)音樂舞蹈治愈身心的力量，也跟著老師學(xué)到了如何把這種力量帶到未來的教師職業(yè)中。

堅(jiān)定地做好一束光

曾經(jīng)有一束光，照進(jìn)幼年曾凡忠的生命中。幼年家境貧寒，在親朋好友的資助下，曾凡忠一路努力和奮斗，成就了今天的自己。他想幫助更多的人。

時(shí)光不語(yǔ)，一路走來，曾凡忠攻讀博士、創(chuàng)業(yè)成功……他不斷積蓄幫助他人的力量。

授人以魚不如授人以漁。教師是“授人以漁”、能幫助更多人的職業(yè)。年少時(shí)曾凡忠在心里種下的那顆夢(mèng)想的種子，慢慢發(fā)芽。

同時(shí)，堅(jiān)持愛心助學(xué)20年，曾凡忠的志愿足跡遍布湖南、廣西、云南、貴州、江西等省份，堅(jiān)持開展書法剪紙等非遺傳承公益活動(dòng)，資助140多名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，為他們捐款捐物300多萬元。

來到曲師，面對(duì)學(xué)生，曾凡忠發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，既教給學(xué)生師范技能，也講好傳統(tǒng)文化的故事。

為了幫助學(xué)生練好師范技能，2022年11月，曾凡忠向教師教育學(xué)院捐贈(zèng)了《粉筆行楷技法》《硬筆楷書教程》《粉中生色：曾凡忠粉筆書法作品選》等圖書1200余冊(cè)。

在曾凡忠的課堂上，很多學(xué)生愛上了剪紙。2023年12月，曾凡忠又向教師教育學(xué)院捐贈(zèng)了1500多冊(cè)自己新出版的《藝無“紙”境》剪紙教材等圖書。

有很多頭銜、很多角色，但在靜靜地教書、行走中，曾凡忠感受到了生命燃燒的熱烈和激情。

在曾凡忠的課堂，師生共同感受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

“我喜歡曲師的氛圍，選擇來到這里，是由已知到未知的探索。一年多時(shí)間里，跟這里的老師和學(xué)生相處，在這里的平臺(tái)發(fā)展，我感到人生的寬度和廣度在拓展。這里，仿佛是我心靈的故鄉(xiāng)。”