曲靖日報：名師 學(xué)者 詩人——記珠源文化名家張永剛

張永剛指導(dǎo)碩士研究生（中）

張永剛是曲靖師范學(xué)院二級教授，文學(xué)博士。作為珠源文化名家，他集名師、學(xué)者與詩人于一身，在學(xué)術(shù)研究、教書育人和文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域具有突出成就。知識淵博、氣質(zhì)儒雅、為人謙和是張永剛教授給學(xué)生和同事們的印象。工作35年來，他將自己的青春年華奉獻給了珠江源頭這片養(yǎng)育他的沃土。在他身上交織著誨人不倦的園丁情懷、嚴(yán)謹(jǐn)求索的學(xué)者精神和熱情澎湃的詩人氣質(zhì)，這也正是他作為珠源文化名家的三個基本維度。

將教書育人作為

自己的神圣使命

自1982年參加工作，他始終把講臺當(dāng)作人生最有價值的位置，始終站在教學(xué)最前列。他在擔(dān)任曲靖師范學(xué)院中文系主任、教務(wù)處長、人文學(xué)院院長、學(xué)科建設(shè)辦公室主任、中國銅商文化研究院院長等職務(wù)時從未耽誤給學(xué)生上課，現(xiàn)在擔(dān)任副校長也依然如此。他先后給4000余名本科生講授過《文學(xué)概論》《中國古代文論》《美學(xué)》《影視藝術(shù)鑒賞》《西方文論》等課程；培養(yǎng)了30多名研究生。

在教學(xué)中，張永剛始終做到“以平等的觀念對待學(xué)生，以虔誠的心態(tài)對待教學(xué)”，把提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)到更多知識與獲得人生啟迪緊緊結(jié)合在一起，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將參與式教學(xué)、討論式教學(xué)引入教學(xué)過程，創(chuàng)造性地使用“逆向體驗法”解決理論課程的學(xué)習(xí)困難，提高了課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)到知識、方法和思維方式，世界觀、人生觀受到積極的熏陶。他所講授的《文學(xué)概論》成為曲靖師范學(xué)院第一門省級精品課程；他所負(fù)責(zé)的漢語言文學(xué)專業(yè)成為國家特色專業(yè)、省級重點專業(yè)，漢語言文學(xué)教學(xué)團隊成為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。他兩次獲得云南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、二等獎，被評選為云南省云嶺教學(xué)名師、云南省教書育人楷模、云南省高等學(xué)校教學(xué)名師，云南省首屆教育功勛獎獲得者。受聘擔(dān)任云南大學(xué)、上海師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、大理大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師和四川師范大學(xué)大西南文學(xué)研究中心學(xué)術(shù)委員，推進了學(xué)校研究生教育。

他所帶領(lǐng)的團隊取得了一個又一個新的突破，使人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升?？梢哉f，他踐行了對自己、對學(xué)生，也是對教師這份職業(yè)的承諾。

在科學(xué)研究與文化

建設(shè)道路上執(zhí)著奮斗

張永剛教授主持的各類社會科學(xué)科研項目達十余項，其中，以“良好”成績完成國家社科基金項目“西南邊疆少數(shù)民族文學(xué)發(fā)展中的‘后現(xiàn)代’問題研究”，完成省院省校教育合作項目“云南城市文化風(fēng)格塑造”的研究，完成云南省哲學(xué)社會科學(xué)研究基地重點課題“滇中城市群建設(shè)中的城市文化策略研究”“云南城市建設(shè)與多民族文化資源研究”等，目前主持教育部社科項目“后現(xiàn)代背景下中國少數(shù)民族文學(xué)研究的基本狀態(tài)與價值”等。在人民出版社、北京大學(xué)出版社出版了《后現(xiàn)代與多民族文學(xué)》《文學(xué)原理》（合著）《滇東文學(xué)：歷史與個案》《文學(xué)理論的實踐視域》《文學(xué)理論：文化闡釋與學(xué)科形態(tài)》等10部著作，在《文學(xué)評論》《文藝?yán)碚撆c批評》等重要刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文148篇。學(xué)術(shù)成果獲得國家、省、市獎勵十余次。其中中國文聯(lián)文學(xué)評論二等獎1次，云南省哲學(xué)社會科學(xué)成果二等獎2次、三等獎4次。

張永剛重視科研團隊建設(shè)，帶領(lǐng)一批批中青年學(xué)子在學(xué)術(shù)研究道路上不斷成長。他負(fù)責(zé)的省級科研創(chuàng)新團隊“云南民族文化與文藝?yán)碚撗芯縿?chuàng)新團隊”是曲靖師范學(xué)院第一個省級創(chuàng)新團隊，他作為首席專家召集人的“云南城市文化研究基地”是曲靖師范學(xué)院第一個云南省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地；作為學(xué)科負(fù)責(zé)人，他帶領(lǐng)“文藝學(xué)”以“優(yōu)秀”成績成為省級重點學(xué)科，帶領(lǐng)“中國語言文學(xué)”學(xué)科成為“十二五省級碩士學(xué)位授權(quán)立項重點建設(shè)學(xué)科”。依托這些平臺和隊伍，張永剛教授帶領(lǐng)大家在服務(wù)地方經(jīng)濟社會文化建設(shè)中做出了積極貢獻，2014年結(jié)合曲靖市十三五規(guī)劃建設(shè)要求，組織完成曲靖市“十三五”建設(shè)大城市的思路和對策研究，2016年主持曲靖市創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)課題“曲靖市農(nóng)村文化戶（聯(lián)合體）發(fā)展壯大與政府管理機制研究”和制度設(shè)計等。張永剛一直秉承學(xué)有所用服務(wù)社會的理念，將科學(xué)研究成果應(yīng)用到地方文化建設(shè)中，為云南、為曲靖的文化發(fā)展做出了積極貢獻。

用心靈構(gòu)建滇東大地

的詩意生存

張永剛被人稱為“學(xué)者詩人”，他在講課和從事文學(xué)理論與文化研究的同時，把寫詩這件事情很認(rèn)真地堅持了三十多年。因為這種堅持，他把人生過成了詩，把詩寫成了信仰。張永剛出版了《永遠的朋友》《歲月深處》和《飄動的云》3本詩集，主編過《等待花朵》等詩集。他用詩歌記錄存在，抒寫故鄉(xiāng)，歷練情懷，展示了一個知識分子行走大地的心靈軌跡，為滇東文學(xué)發(fā)展增添了亮色。張永剛堅信，詩意的星光不僅提升著詩歌，同時也提升著心靈和生活的內(nèi)質(zhì)，豐富著我們美麗的滇東大地。

今天，我們知道，這種詩性情懷其實已經(jīng)融會到張永剛所從事的主要工作中，構(gòu)成并提升了它們的內(nèi)質(zhì)。站在教師角度，張永剛說過：“教學(xué)必須像科學(xué)一樣嚴(yán)謹(jǐn)，我希望通過它傳承了知識，而且傳承了睿智的思想和探索的勇氣；教學(xué)應(yīng)該像藝術(shù)一樣美妙，我相信激情、創(chuàng)意和心靈的投入，會賦予我們的工作和生命更豐富的意蘊?！睆倪@平靜的語言中，我們理解了作為珠源文化名家的張永剛教授身上所具有的文化意味，在名師、學(xué)者與詩人三個基本維度之中，我們看到的不僅僅只是他的豐富成果，更有園丁情懷、學(xué)者精神和詩人氣質(zhì)融會而成的內(nèi)在品位。

新聞來源：曲靖日報

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