外國語學(xué)院始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，對(duì)照學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位，充分發(fā)揮外語特點(diǎn)，遵循“立足曲靖、服務(wù)云南、面向全國、輻射南亞東南亞”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持走“人才質(zhì)量立院、學(xué)科專業(yè)興院、教學(xué)科研強(qiáng)院、特色創(chuàng)新樹院”的發(fā)展道路，持續(xù)深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化學(xué)科、專業(yè)、課程、團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)五大建設(shè)，形成了“思政引領(lǐng)、復(fù)合培養(yǎng)、多語融通、開放包容”的教育教學(xué)品牌，培養(yǎng)了一大批有家國情懷、有國際視野、有專業(yè)本領(lǐng)的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合型外語類專門人才，為地方基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

品牌建設(shè)指導(dǎo)思想

學(xué)院始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給北京外國語大學(xué)老教授們的重要回信和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分聚焦人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流與合作五大職能，自覺踐行“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的教育理念，突出外語優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮外語特長(zhǎng)，積極探索以“思政引領(lǐng)、復(fù)合培養(yǎng)、多語融通、開放包容”為特色的人才培養(yǎng)辦學(xué)路徑，不斷提升外語人才培養(yǎng)質(zhì)量和成效。

品牌建設(shè)理念

（一）思政引領(lǐng)

學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持意識(shí)形態(tài)正確方向，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，不斷強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)培育時(shí)代新人，認(rèn)真落實(shí)“三全育人”育人機(jī)制，積極構(gòu)建“大思政”育人體系，構(gòu)建了思想政治工作新生態(tài)。堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，堅(jiān)持將思想政治教育與外語專業(yè)教育有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、感黨恩、跟黨走；引導(dǎo)學(xué)生立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者；堅(jiān)持胸懷天下，涵養(yǎng)愛國情懷，培育新時(shí)代外語人才的“中國心”，推動(dòng)時(shí)代新人鑄魂工程落地落實(shí)。

（二）復(fù)合培養(yǎng)

學(xué)院不斷努力探索高水平外語類人才培養(yǎng)的新路徑和新方法，積極采用國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)和復(fù)合型人才培養(yǎng)的路子，大力加強(qiáng)與國外高水平大學(xué)的溝通與合作，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型外語類專業(yè)人才。在大力提升學(xué)院專任教師教育教學(xué)素質(zhì)和能力的同時(shí)，有效提升學(xué)生外語學(xué)習(xí)的熱情、能力和水平。秉承質(zhì)量至上的辦學(xué)理念，建立健全各類教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)過程的規(guī)范化和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)院還高度注重校園文化和國際文化建設(shè)，針對(duì)語言學(xué)習(xí)對(duì)象國的國情和社情，聘請(qǐng)對(duì)象國教師承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)，不斷豐富師生精神文化生活，營造積極向上的文化氛圍。

（三）多語融通

學(xué)院目前設(shè)有英語、商務(wù)英語、泰語、印度尼西亞語四個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院教師中熟練掌握并能使用外語進(jìn)行課堂教育教學(xué)的語種涉及英語、泰語、法語、日語、德語、西班牙語、印尼語、越語等多種語言，除專業(yè)教學(xué)外，學(xué)院教師還為全校各專業(yè)學(xué)生提供大學(xué)英語類、泰語類、日語類、法語類、德語類等公共外語課程，教師積極采用“專業(yè)+外語”的模式，有效助力全校各專業(yè)大力培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型高素質(zhì)專業(yè)化人才。此外，學(xué)院還積極發(fā)揮多語種外語專業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)與地方政府部門、中小學(xué)校、相關(guān)企事業(yè)單位的交流與合作，提供外文翻譯服務(wù)，組織師生參與志愿服務(wù)、國際文化交流活動(dòng)等，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（四）開放包容

學(xué)院堅(jiān)持兼收并蓄、開放包容的人才培養(yǎng)理念，深化教育國際交流與合作，加強(qiáng)與國外高校溝通與聯(lián)系，努力拓寬育人渠道，以自信自立和尊重包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)吸收一切優(yōu)秀人類文明成果，以國際交流賦能人才培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。教師積極探索適合外語專業(yè)和非外語類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式與方法，引入先進(jìn)教育技術(shù)手段（如在線教學(xué)、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等），深入落實(shí)OBE教育理念，依托iSmart智慧教學(xué)平臺(tái)、U校園、優(yōu)學(xué)院、雨課堂、批改網(wǎng)、燈塔閱讀等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和智慧教學(xué)工具，為各專業(yè)學(xué)生提供個(gè)性化外語學(xué)習(xí)路徑和幫助。

品牌建設(shè)措施

（一）以學(xué)科建設(shè)為龍頭，賦能復(fù)合型外語類人才培養(yǎng)

學(xué)院大力加強(qiáng) “外國語言文學(xué)”學(xué)科建設(shè)，形成了英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、翻譯學(xué)、比較文學(xué)與跨文化研究4個(gè)學(xué)科方向；依托東南亞研究中心，開展面向越南、老撾、泰國及馬來西亞等國家的文化、教育、生態(tài)、跨境民族等問題研究；“翻譯學(xué)”作為學(xué)校重點(diǎn)培育的學(xué)科方向，目前正為早日建成碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)而努力奮斗。

外國語學(xué)院是云南省高校非通用語人才培養(yǎng)教育聯(lián)盟成員單位

（二）以專業(yè)建設(shè)為切入點(diǎn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)院認(rèn)真落實(shí)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，利用省級(jí)專業(yè)綜合評(píng)價(jià)、師范專業(yè)認(rèn)證及教育教學(xué)審核評(píng)估的有利時(shí)機(jī)，緊緊圍繞課程、師資、教材、測(cè)試、就業(yè)五要素，大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。堅(jiān)持以社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型國際化外語人才，形成了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、應(yīng)用性強(qiáng)、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

（三）以課程建設(shè)為核心，落實(shí)“三進(jìn)”提升外語課程思政育人實(shí)效

學(xué)院高度重視課程建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)專家開展課程思政講座，組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，承辦云南省大學(xué)外語課程思政教學(xué)研討會(huì)，組織師生參加全國各類比賽等方式，推進(jìn)大學(xué)外語課程與思想政治教育課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。堅(jiān)持各專業(yè)課程思政全覆蓋，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，把《習(xí)近平談治國理政（1—4卷英文版）》《習(xí)近平總書記教育重要論述講義（英文版）》等內(nèi)容及時(shí)融入各專業(yè)課程教學(xué)之中，專業(yè)課中有效融入《理解當(dāng)代中國》系列課程內(nèi)容。全校大學(xué)外語課程教學(xué)均采用《全新版大學(xué)進(jìn)階英語綜合教程（思政智慧版）》《新視野大學(xué)英語（思政智慧版）》等外語類思政教材，賦能外語課程思政教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法更新和實(shí)踐養(yǎng)成，促進(jìn)“三進(jìn)”課程思政與外語專業(yè)教學(xué)互融互促，厚植學(xué)生家國情懷，提升科學(xué)素養(yǎng)、拓寬國際視野，師生相得益彰。近三年，學(xué)院教師在全國外語課程思政大賽中榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15人次；學(xué)生在“外研社·國才杯”“理解當(dāng)代中國”等全國大學(xué)生外語能力大賽獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)。

高云柱團(tuán)隊(duì)榮獲外語課程思政教學(xué)比賽全國二等獎(jiǎng)、學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

（四）以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，強(qiáng)化高層次人才“引育用”賦能高質(zhì)量人才培養(yǎng)

學(xué)院始終堅(jiān)持以高層次人才引領(lǐng)高水平發(fā)展，以人才優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用工作，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)凝聚發(fā)揮人才作用。培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，發(fā)揮高職稱、高學(xué)歷教師的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。開展有組織教學(xué)科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)科研成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的雙提升。近三年來，學(xué)院積極引進(jìn)、培養(yǎng)國內(nèi)外高校博士7人，支持青年教師在職攻讀國內(nèi)外高校博士14人。組建了校級(jí)博士創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)6個(gè)。

黃瓊英教授專著獲云南省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

（五）以平臺(tái)建設(shè)為抓手，提升教學(xué)科研人才培養(yǎng)水平

學(xué)院高度重視教學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)，積極為師生提供外語學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐交流平臺(tái)，現(xiàn)有教育部國別與區(qū)域研究備案中心1個(gè)——東南亞研究中心，成為“云南省高校非通用語人才培養(yǎng)教育聯(lián)盟”成員單位，建有校級(jí)“中小學(xué)英語教育研究所”、“翻譯與跨文化研究中心”，“賦權(quán)增能教育研究基地”等教學(xué)科研平臺(tái)。堅(jiān)持“賽、教、學(xué)”融合，鼓勵(lì)支持師生積極參加國家級(jí)、省級(jí)學(xué)科專業(yè)比賽。近年來，學(xué)生在中國日?qǐng)?bào)社“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽、全國商務(wù)英語翻譯大賽、“高教社杯”全國商業(yè)英語辯論大賽、“華文杯”師范院校師范生英語教學(xué)技能大賽、“外研社·國才杯”“理解當(dāng)代中國”全國大學(xué)生外語能力大賽等賽事中獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)、省級(jí)獲獎(jiǎng)300余項(xiàng)。學(xué)院社科普及志愿服務(wù)隊(duì)入選團(tuán)中央青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心等組織的“2023年全國大學(xué)生井岡山精神志愿宣講團(tuán)”“2023年全國大學(xué)生遵義會(huì)議精神志愿宣講團(tuán)”。

外國語學(xué)院東南亞研究中心是教育部國別與區(qū)域研究備案中心

品牌建設(shè)成效

（一）思政引領(lǐng)賦能課堂教學(xué)革命

學(xué)院教師積極主動(dòng)將課程思政與專業(yè)教育有機(jī)整合，通過多元素課程思政挖掘、多途徑課程思政融合、多方位課程思政實(shí)踐，積極探索教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的變革，深入推進(jìn)“課堂革命”，提升課堂教學(xué)的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，將最新、最權(quán)威、最具代表性的課程思政案例引入課堂。高云柱、張麗敏老師在“2023年外語課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例征集與交流活動(dòng)”比賽中榮獲全國二等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；王思菊老師的《中國藝術(shù)流派》列為云南省高校課程思政教育聯(lián)盟培育項(xiàng)目，已上線新華思政平臺(tái)展示。

王思菊老師教學(xué)案例上線新華思政平臺(tái)示范課程欄目

（二）復(fù)合培養(yǎng)助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提升

學(xué)院積極探索“新文科”“新師范”專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展路徑，先后開辦了“泰+英+商”“英+泰+商”“印尼+英+商”等復(fù)合人才培養(yǎng)模式改革實(shí)驗(yàn)班，與英、美、加、澳、新和泰國、印尼等10余所國外高校開展國際交流與合作，采用2+1+1、2+2、3+1等聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有扎實(shí)雙語基礎(chǔ)和國際商務(wù)知識(shí)的復(fù)合型非通用語專業(yè)人才，復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。2023年86名同學(xué)分赴泰國和印度尼西亞合作高校留學(xué)。2024年全校畢業(yè)生大學(xué)英語四級(jí)通過率為55.5%，比2019年25.58%提高29.92個(gè)百分點(diǎn)；英語專業(yè)四、八級(jí)通過率分別為65.1% 和38.8%，泰語專業(yè)四、八級(jí)通過率分別為41.3%和63%；2024屆學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率為83.41%，考研升學(xué)率為10.4%，學(xué)生的考試過級(jí)率和升學(xué)率逐年穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。

外國語學(xué)院獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)教師

外國語學(xué)院陶紀(jì)元同學(xué)榮登《二十一世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》封面

曲靖師范學(xué)院2019-2024屆畢業(yè)生大學(xué)英語四級(jí)過級(jí)率情況統(tǒng)計(jì)

（三）多語融通提升社會(huì)服務(wù)能力和水平

學(xué)院積極發(fā)揮師生多語種優(yōu)勢(shì)，積極組織師生開展外宣翻譯活動(dòng)，為曲靖有關(guān)機(jī)關(guān)、單位舉辦的“第七屆中國—南亞博覽會(huì)”“絲路華章—中國南亞東南亞民族歌舞藝術(shù)展演及民族歌舞藝術(shù)國際學(xué)術(shù)論壇”“真菌資源開發(fā)與利用國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”等大型國際會(huì)議提供翻譯志愿服務(wù)。積極組織師生深入中小學(xué)開展“用世界語言傳頌中國優(yōu)秀文化”志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)院在國外的留學(xué)生積極參加當(dāng)?shù)貪h語教育等志愿服務(wù)，努力講好中國故事，傳播好中國文化。

學(xué)院師生參加志愿服務(wù)活動(dòng)

（四）開放包容為人才培養(yǎng)質(zhì)量注入不竭動(dòng)力

學(xué)院一直秉承兼收并蓄、開放包容的辦學(xué)理念，逐漸形成了“融通中外、追求卓越”的院訓(xùn)，以開放包容的理念培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、國際視野和專業(yè)本領(lǐng)，依托學(xué)校各類國際交流與合作項(xiàng)目，堅(jiān)持“走出去、引進(jìn)來”并舉人才培養(yǎng)措施，積極鼓勵(lì)學(xué)生赴國（境）外交流學(xué)習(xí)，積極聘請(qǐng)外教外專，為高素質(zhì)外語人才培養(yǎng)提高了保障。近三年，學(xué)院11名學(xué)生獲國家留學(xué)基金資助赴泰國和印尼留學(xué)，3名學(xué)生獲印尼政府獎(jiǎng)學(xué)金資助赴印尼留學(xué)。2024年2月，時(shí)任中國駐印尼大使陸慷在新春慶祝活動(dòng)中勉勵(lì)曲靖師范學(xué)院在印尼的留學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生的民族文化自信與愛國情懷。

時(shí)任中國駐印尼大使陸慷與曲靖師范學(xué)院外國語學(xué)院在印尼留學(xué)的學(xué)生共賀龍年新春

品牌影響力（推廣價(jià)值）

（一）思政引領(lǐng)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型外語類專業(yè)人才的根本保障。新時(shí)代有家國情懷、有國際視野、有專業(yè)本領(lǐng)的外語人才必須要有堅(jiān)定的理想信念、有高尚的道德情操、有扎實(shí)的學(xué)識(shí)本領(lǐng)、有寬厚的仁愛之心。新時(shí)代外語專業(yè)人才的培養(yǎng)更是一刻也離不開正確的思政引領(lǐng)，沒有正確思政引領(lǐng)的外語教育必將是蒼白無趣的外語教育，其對(duì)高素質(zhì)外語人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)只能是鏡花水月、不可捉摸。

外國語學(xué)院承辦“2023年云南省高校大學(xué)外語課程思政教學(xué)研討會(huì)”

（二）復(fù)合培養(yǎng)是提升外語類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效路徑。當(dāng)今世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國家核心競(jìng)爭(zhēng)力和國際競(jìng)爭(zhēng)其核心依然是人才的競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和所處的特殊區(qū)位，要有效服務(wù)國家建設(shè)面向南亞東南亞輻射中心，必須要有一支敢闖敢干、能闖能干、會(huì)闖會(huì)干的高素質(zhì)國際化人才做支撐，培養(yǎng)會(huì)語言、精領(lǐng)域、懂專業(yè)的高素質(zhì)國際化人才，中外聯(lián)合和復(fù)合培養(yǎng)必定是不二之選。

（三）多語融通是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型外語類人才的必然優(yōu)勢(shì)。結(jié)合學(xué)院目前學(xué)科、專業(yè)設(shè)置和建設(shè)實(shí)際，通過開設(shè)英語、泰語、印尼語、日語、法語等多語種課程，不僅能不斷優(yōu)化外語專業(yè)課程教育教學(xué)體系，而且能有效提升外語人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地講好中國故事、傳播好中國聲音、充分展現(xiàn)出中國智慧，為學(xué)生未來成長(zhǎng)成才注入嶄新動(dòng)能。

外國語學(xué)院學(xué)生赴東南亞國家開展實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

（四）開放包容是學(xué)院高素質(zhì)外語類人才培養(yǎng)的基本遵循。開放包容，就是要以世界眼光和戰(zhàn)略思維兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)。在大力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的新征程上，要落實(shí)好全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議，深入推動(dòng)高質(zhì)量共建“一帶一路”、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等理念和倡議，必然要求培養(yǎng)一批批高素質(zhì)外語類專業(yè)人才。開放包容的辦學(xué)理念對(duì)于推動(dòng)國家間相互尊重、平等相待、互學(xué)互鑒，對(duì)于提高師生的國際溝通能力、國際協(xié)調(diào)能力、國際傳播能力，對(duì)于講好中國故事，分享中國經(jīng)驗(yàn)，貢獻(xiàn)中國智慧必將起到至關(guān)重要的決定性作用。

外國語學(xué)院學(xué)生赴海外學(xué)習(xí)交流